YOU SAID:

Linus has been a consistent student throughout his time ‘learning’ computing; consistently sub-par, that is. I have given him such useful EBIs as ‘get good’ and ‘just make the font bigger’, but Linus fails to improve, despite extensive tutoring from peers, mainly his two best friends in the class, Kenan ‘can I take a step outside to sneeze’ Taylor, and class chatterbox Louis. I predict Linus will receive a grade at GCSE, but I’m not sure what it will be.

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ライナスは、コンピューティング」の学習 '自分の時間を通して一貫した学生となっています。一貫サブ額面、すなわち。私は主にクラス、ケナン」で彼の2人の親友は私が外に一歩を踏み出すことができ、ピアからの大規模な個別指導にもかかわらず、彼に「良い取得」と「ちょうどフォントが大きくする」が、Linusは改善しなかったなどの便利なEBISを与えていますsまで

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Linus has been a consistent student through computing "of learning 'their time. Consistently sub-par, ie. I mainly class, it is his two best friends in the Kenan "that I take a step to the outside, in spite of the large-scale individual guidance from a peer, to him"

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Linusが「自分の時間を '学習の。、すなわち。私は、それはケナンの彼の2人の親友クラスのサブパーで主に一貫して、「コンピューティングを通じて一貫した学生されている大規模にもかかわらず、私は外に一歩を踏み出しますピアから、彼に-scale個別指導」

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Linus is "my time 'of learning., That is. I, it is mainly consistently in the sub-par of his two best friends class of Kenan, on a large scale that is consistent student through" computing also regardless, I from taking you peer a step outside, he -scale tutoring "

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Linusが「学習の私の時間」、つまり。私、それはを通して一貫学生で大規模に、ケナンの彼の2人の親友クラスのサブパーを中心に一貫している」であるにも関わらず、コンピューティング、私が取るからあなたは「彼は-scale家庭教師、外部のステップをピア

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"My time of learning" Linus is, in other words. I, it on a large scale in a consistent student through, despite a consistent to the center "a sub-par of his two best friends class of Kenan, computing, you will," he because I take - scale tutor, an external step peer

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「学習の私の時間 "Linusが、他の言葉で、あります。私、それ中心に一貫性のあるにもかかわらずを通じて一貫性のある学生で大規模、上の「ケナンの彼の2人の親友クラスのサブパー、コンピューティングは、必要になります、「彼は私が取るために - スケールの家庭教師、外部ステップピア

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My time "Linus of" learning, in other words, there. I, large-scale, of "his two best friends class of Kenan of the above sub-par, computing students a consistent through despite the consistent in that center, you will need," he in order that I take - scale

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私の時間があり、言い換えれば、学習 "のライナス」。私は、大規模、の「その中央に一貫性のあるにもかかわらずを通じて一貫性のある学生を計算し、上記サブパーのケナンの彼の2人の親友クラス、あなたが必要となります、「彼私が取ることの順序で - スケール